Zur Theorie der Argumentation in der Pädagogik

Hrsg. von Andreas Dörpinghaus und Karl Helmer. Die 12 Texte dieses Buches belegen, daß die Grundthesen einer rhetorisch orientierten Argumentationstheorie soweit markiert sind, daß Differenzierungen und Erweiterungen ansetzen können und eine problematisierende Kritik einen Boden findet. 224 Seiten, broschiert (Königshausen & Neumann 1999) leichte Lagerspuren